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为人父母如何对待安省性教育大纲

2017-10-14 09:07| 发布者: admin| 查看: 82| 评论: 0|原作者: Xiaoming Guo

Xiaoming Guo

脸书:https://www.facebook.com/VoteXiaomingForWaterloo/

推特:@XGuoforWaterloo

 

1、安省性教育大纲惹争议

            2105223日,安大略省公布了修改了的性教育大纲。安省政府更新性教育大纲的说明中讲道:自1998年性卫生教育大纲更新以来,世界在过去17年中已经发生了很大的变化。研究表明青少年青春期来的比以往更早。互联网、社交网和智能手机让青少年接受到很多有用信息,但同时也接受到很多不正确甚至有害的信息。教育他们正确的和最新的知识、技能和方法是为了让他们安全和健康地生活在今天的信息世界中。

            一年以后,20165月,一项民意调查报告说,有六分之一的家长反对这个新教育大纲,不愿意让孩子去学校。3%的家长确实把孩子留在家里不上学。反对新教育大纲的以基督教居多,仅有20%新教徒支持新教育大纲,而支持教育大纲的天主教徒也就是63%

            女生青春期来的一般要比男生早两年左右。如果少年青春期来的比其它同学早,别的同学还没有,不知道自己发生什么事了,会产生惊恐和压抑,造成精神健康问题。性教育大纲提前讲解生殖系统和性知识,为的是减少这种不必要的恐慌。持社会保守价值的家长,尤其教会家长,大多数会认为这是家长开导子女的事情,犯不着学校来教育,尤其是那些青春期正常不早来的学生家长,认为过早的性教育是对他们子女的正常学习是一种干扰。大多数华人家庭通常都会让子女读大学,当然不希望子女有过早性行为,误了人生事业和前程。

2、性教育大纲的同性恋内容

            新教育大纲还增加了同性恋方面的知识,旨在让同学接纳同性恋,把同性恋视为正常现象,不要歧视同性恋。这也是有争议的要点之一。同性恋群体一向有较高的自杀率和更容易犯精神病。这种社会现象被归结为受到社会歧视所致。所以,新教育大纲就讲授关于政治正确的同性恋的知识,以营造接纳同性恋同学的氛围。但同性恋毕竟是少数,让大多数学生把宝贵的学习时间用的这方面不是有效地解决问题的方法。

            同性恋歧视问题,不应该从政治正确的认识同性恋入手,而应该从普遍的学校霸凌现象入手,才是解决社会问题的根本。杜绝学校霸凌现象是培养学生为人处世的正确态度。众所周知,霸凌现象不仅仅针对同性恋。多长个小指头,个头矮一点,自闭症,辫子翘一点,都可能成为霸凌的对象。所以,即便学生认为同性恋是和小六指一样的基因决定的不可改变的正常现象,也不足以杜绝对同性恋的霸凌问题,毕竟同性恋与其他人不同,和其它霸凌现象比起来,不会有显著不同。杜绝了学校霸凌现象,即便学生对同性恋问题不太了解,也不至于有歧视同性恋才行为。所以,杜绝霸凌现象才是有效杜绝歧视同性恋的策略,也是学校培养对社会有用人才的正道。

3、早恋的困扰

            正如开篇所述,新教育大纲针对的是青春期来的年龄越来越早这一社会现实。有研究统计表明,美国女孩青春期平均年龄在1860年是16.6岁,1920年是14.6岁,1950年是13.1岁,1980年是12.5岁,2010年是10.5岁。2013年,美国白人和亚裔女孩平均青春期年龄是98个月,美国黑人女孩是810个月,西语裔是94个月。发达国家青少年的青春期比100年前提前了5年。统计研究表明肥胖症与性早熟正相关。美国贫困家庭儿童性早熟多,贫困家庭青少年性早熟比例是正常家庭的4倍。欧美收养的发展中国家的儿童也是性早熟高发人群,从发展中国家新移民到欧美的性早熟也较快。性早熟的青少年往往今后一生多病、精神压抑、易患癌症等。中国20年前早恋发生在高中,十年前早恋发生在初中,如今早恋已经进入小学。新教育大纲也有鼓励晚婚晚育的教育,是一种亡羊补牢的策略:早熟了,但还是设法延后结婚生育的年龄。没有到承担社会责任年龄就婚育对婴儿和母亲都不是好事情。学龄青少年精力用于学习还是早婚做单亲母亲,关系到她一辈子的人生事业。而且,单亲家庭子女也容易性早熟,就落入代代相传的早恋恶性循环。

在学校中学习读、写、算这些基本技能,和青少年身体神经发育互为促进,是奠定人生的基础。所谓一年之计在于春、一日之计在于晨、一生之计在于中小学教育。过了这个神经和大脑发育的时期再学习,就相当困难。尤其是语言,那就是神经系统发育的时候不学习语言,神经系统就没有相应语言的处理功能。所以,海外华人子女增加学习汉语对于大脑发育和提高智商很有益处。在中小学把读、写、算的技能学习好了,大脑发育就健全了,以后学什么就都容易了。中小学生如果处理早恋不当,影响学习过程,错过大脑发育的最佳时机,就会毁了一辈子。可见,家长和学校必须在性教育课程实施的时候充分沟通和协助,家长要注意观察自己子女的身体发育情况,及时发行青春期的到来,及时与子女及时沟通,及时给予开导和帮助,目的是要把子女的精力集中到学习上,不被青春期身体变化干扰情绪行为,耽误了学习。

4、安省性教育大纲的是非功过

            安省性教育大纲,显然是治标不治本的补救措施。真正治本的方法,是不要让青少年性早熟,而不是放任性早熟而教学生如何适应性早熟。然而,青春期为什么来得年龄越来越小,至今没有找到确切的原因。公认的大致有三类原因:一是饮食不当,如蛋白粉和能量饮料等保健品,含催熟剂和保鲜剂的反季节蔬菜,含激素的肉类和膨化油炸食品等;二是耳闻目睹防不胜防的性感媒体画面,如满街的广告,电影电视,等等;三是家庭不睦,家庭经济困难,学校霸凌等社会环境的精神压力。家长可见就这三方面避免子女性早熟和早恋:建立和睦家庭,家长控制自己情绪,不要把工作压力的负面情绪带回家;建立良好的生活习惯,避免让自己孩子得肥胖症,少吃垃圾食品,餐具尽量避免化学物质等。要消除性教育大纲对正常青春期子女的负面影响,还需要华人选举自己的议员,选举自己的教育局理事,到政府决策层反映华裔家庭保守的教育需求。家长应该根据自己子女青春期来临的快慢,和学校多沟通,选择让学校还是家长自己给子女讲性卫生和性知识。子女在学校交友要慎重,所谓近朱者赤近墨者黑,交上不良朋友就容易被霸凌或发生过早性行为。

            性教育大纲用意是好的,但也可能带来副作用。对于家庭比较保守的子女,他们接触的性感画面本来就比较少,性教育反而过早让他们接触到性感画面,引发他们对自己身体过敏感的关注,诱发他们性早熟。华夏文化崇尚家庭。华人专业人士居多,子女读大学的多,希望自己子女能够有优良的品行,不希望他们过早恋爱。如果子女在学校中由于性教育带来负面影响,本来不必过早知道的事情,由于性教育过早知道带来副作用,影响学习,诱导了低龄性行为,就一定要和学校反映,把问题摆出来。为人父母,避免子女性早熟是比让子女适应性早熟更重要的事情。

            


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