| 匯澤 今年的12月31日對美國和安大略省都是一個比較特殊的日子，雖然這個日子的知名度遠不如瑪雅人確定的12月21日「世界末日」，但它對世人生活所產生的影響卻是實實在在的。 在今日的美國，為了12月31日，奧巴馬總統、美國國會都在與時間賽跑，力圖經過談判達成協議，避免財政懸崖的來臨。這其中所展現的，是通過談判解決爭端的協作精神。有截止日期，對雙方都是一個壓力，很多談判都是在最后時刻達成的協議。 而在安省，12月31日意味着安省公立教師工會與各教育局談判的截止日期，現在應該是工會和教育局與時間賽跑的時期、完成早在8月31日本應結束的薪酬談判，但工會卻準備一拖再拖，坐視自己的集體談判時間一天一天流失。這其中缺失的，也恰恰是同舟共濟、協作共進的精神。 安省公立教師工會所採取的態度是令人遺憾的，一方面放任自己的談判權力不去使用，也耐不住等候法庭的裁決（他們可能也估計到工會的論據在法庭上站不住腳），另一方面卻聲稱省府不給他們集體談判和罷工的權力，屢屢將學生和家長抓來當人質，力圖迫使省府改變初衷，撤回對教師實行兩年凍薪的計劃。 工會領袖騎驢找驢，到底是爭權力，還是爭福利？ 工會領袖持續對抗的理由其實一直在變化，時而說他們經常接觸眾多的學生，容易生病，聲稱抗爭不是為了錢，卻解釋不了為何不生病的「病假」可以存儲換錢；時而抗議省府不給他們談判權力；時而抱怨省府不給他們罷工權力；時而又指責省府通過115號法案……。 關於集體談判權，從2月至今的十個月間，公立教師工會擁有足夠長的時間進行談判，但是他們只談了不到一個小時，並且錯過了8月31日的截止日期，迫使省府不得不提出115號《學生利益為先》的法案，否則教師薪酬將按5.5%自動上漲。教師薪酬的上漲，納稅人每一天要多付130萬元，公眾承擔不起。12月21日，公立小學教師工會的領袖還要求將12月31日的截止日期進一步延期。 工會領袖難以自圓其說的地方不勝枚舉： --別的教師工會、公務員工會、醫生工會和汽車工人工會通過談判能夠辦到的事情，為何公立教師工會卻不能辦到？ --別的工會代表可以與政府坐下來討價還價，經歷了三百甚至上千小時的艱苦談判，為何公立教師工會卻選擇荒廢自己的談判權力、而更熱衷於發起抗議、罷工等政治運動？ --別的工會可以在8月31日勞工合同到期以前談判達成新的協議，為何公立教師工會要一拖再拖，不僅錯過8月31日，還要再錯過12月31日的截止日期？ --工會領袖宣稱這場抗爭不是關於錢，工會願意體諒安省目前財政狀況，達成勞工協議，既然如此，為何不現在抓緊時間，在12月31日以前完成談判？ 儘管工會領袖堅稱不是為了錢，但据主流媒體報道，工會領袖在近期的私下要求中，錢和福利依然是談判條件：薪酬上漲2%；減少但繼續保留沒病的「病假」換現金制度；而以增大班級人數（實際上等於令部分教師失業）的代價來換取福利繼續上漲…….。 工會領袖所做的，是典型的「騎驢找驢」和自打嘴巴：一邊坐視集體談判的時間在自己手中消失，一邊抗議集體談判權被剝奪；一邊舉行合法抗議行動，一邊抗議罷工權被剝奪；一邊工會對不參加罷工的教師採取嚴厲的懲罰措施，包括罰款500元等，一邊卻抗議要求尊重民主權力…….。 歸根結底，教師工會與省府對抗，「集體談判權」只是一個高尚的幌子，福利問題才是難以公開啓齒的根本問題。無論如何，安省教師不是沒有集體談判權，而是工會在荒廢教師的談判權。工會領袖應該珍惜自己的談判權力，在12月31日前抓緊談判，而不是再到校園中發動罷課行動，令學生和家長的利益受損。 |
